Учёные объяснили, как отличить обычную активность ребёнка от признаков СДВГ

Почти четверть российских школьников страдает синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), и с каждым годом эта цифра растёт. При этом, как отмечают учёные Пермского Политехнического университета, увеличивается и число случаев гипердиагностики, когда синдром ошибочно приписывают здоровым, но активным детям.

Специалисты объясняют, что ключевое отличие — в постоянстве симптомов и их влиянии на жизнь. Ребёнок с СДВГ демонстрирует невнимательность, импульсивность и чрезмерную активность везде — дома, в школе, в гостях, независимо от обстановки. Здоровый активный ребёнок способен взять себя в руки, когда это необходимо.

Симптомы СДВГ проявляются повсеместно — дома, в школе, в гостях — и не зависят от ситуации, тогда как активный ребенок может контролировать свое поведение, когда это необходимо. Кроме того, ребенок с СДВГ, несмотря на все усилия, физически не может по требованию “взять себя в руки”, что ведёт к серьёзным проблемам в учёбе и общении, — комментирует кандидат психологических наук Мария Дуванская.

Эксперты выделили три важных маркера, которые могут указывать на СДВГ, а не просто на активность:

• Сложности с мелкой моторикой: проблемы с письмом, застёгиванием пуговиц, ловлей мяча.

• Стойкие нарушения сна: трудности с засыпанием даже после насыщенного дня из-за неспособности нервной системы «переключиться».

• Проблемы в социализации: импульсивность мешает соблюдать правила игр и дожидаться своей очереди, что приводит к конфликтам со сверстниками.

Учёные подчёркивают, что одной из причин развития синдрома может быть «свободное» воспитание, при котором ребёнку не прививаются навыки самоконтроля. Диагностируется СДВГ у мальчиков в 2–4 раза чаще, чем у девочек, из-за более заметных, «гиперактивных» симптомов.

Для коррекции состояния необходим комплексный подход: поведенческая терапия, чёткий режим дня, позитивное подкрепление и, в некоторых случаях, медикаментозное лечение.