Ох, уж этот седьмой класс!
"У наших соседей – грандиозный скандал: родители воспитывают тринадцатилетнюю дочь Ирину".
Девчонки, мальчишки,
Мальчишки, девчонки.
Мы учимся вместе, друзья.
Всегда у нас весело в классе.
Да здравствует дружба! Ура!
(И. Дик из песни)
У наших соседей – грандиозный скандал: родители воспитывают тринадцатилетнюю дочь Ирину. Ребенка – как подменили, из доброй и вежливой девочки Ира превратилась в агрессивную, резкую, заносчивую грубиянку. Маму уже неоднократно вызывали в школу. Причина все та же – безобразное поведение дочери на уроках: встает с места во время урока, выкрикивает непристойные выражения и т.п. Сама Ирина объясняет это тем, что все так себя ведут в классе, Настя встала с места, а я чем хуже? Я тоже встала. Весь класс стоит на ушах, учителя в шоке. Что поделаешь – седьмой класс!
Помню, когда моя старшая дочь Маргарита училась в седьмом классе, у нас тоже было одно родительское собрание за другим. Опытную, интеллигентную учительницу истории, и по совместительству классного руководителя, Инну Викторовну довели до такого состояния, что у нее был сильнейший нервный срыв. Она даже собиралась отказаться от классного руководства. Учитель – очень хороший, нам, родителям, так не хотелось терять полюбившуюся классную даму. Вот мы и устраивали собрания, чтобы разобраться в ситуации, выслушать позицию детей и отстоять учителя. Самое интересное, что в 7-м классе у нас почему-то взбесились именно мальчишки. Класс очень дружный, почти одна семья, девочки – все умницы, им как-то и выделяться не хотелось, а вот мальчишки!
Слава – отличник со второго класса, старательный, способный ученик, вдруг стал кукареть на уроке и выкрикивать всякую ересь. Даже папа Славы, интеллигентный мужчина в очках, был удивлен такому поведению сына, так как дома ребенок был как шелковый, на вопрос "Сделал ли ты уроки?" всегда отвечал утвердительно. А в классе-то оказывается кукарекает, да еще и сбежал с уроков. Оказывается, Леша регулярно прогуливает английский, а чтобы одному не было скучно, подговорил Славу и Костю сбежать. А Костя еще и оскорбил классную руководительницу: на уроке истории на глазах всего класса кинул в нее мелом. Инна Викторовна не заметила, кто именно швырнул мел, и попросила смельчака встать. Но весь класс безмолвствовал, покрывая товарища, не выдержав такого подлого предательства со стороны горячо любимого класса, педагог со стажем удалилась в расстроенных чувствах. Потом, конечно, ей девочки по секрету сказали, что это был Костя, теперь Инна Викторовна требует: либо уйдет Костя, либо уйду я. Просьбы о прощении со стороны Константина так и не последовало.
– Мы говорили им, они обещали исправиться, но…
Кто-то из родителей поднимает вопрос об отчислении из класса Кости. Но как же его вот так взять и убрать? Это самый легкий способ. У Кости нет папы, мама одна тянет двоих детей, она неоднократно разговаривала с сыном, но он совсем от рук отбился. Огрызается с матерью, отказывается делать уроки и ходить в школу. Отчисление мальчика из класса нанесет лишь очередной удар по здоровью мамы, она и так вон сидит вся в слезах. Выход все же должен быть какой-то? Снова разговариваем с озорниками, с их родителями и просим активистов класса повлиять на мальчишек. Костя прилюдно просит прощение у Инны Викторовны, но она все равно недовольна, вступает в перепалку с папой одного из мальчиков, снова срывается и с бешеным стуком двери вылетела из класса:
– Я не буду больше вести этот класс!
Помню, такое тяжелое собрание было, все вышли из кабинета в нервном напряжении. А что делать – переходный возраст!
Переходной возраст – это такой промежуток времени у подростка, когда происходит половое созревание, сопряжённое с ускоренным ростом и физическим развитием. Все внутренние органы и системы организма в этот период окончательно формируются. В это время происходит интенсивный процесс выработки целого ряда гормонов, что является залогом всех физиологических изменений. У ребенка появляется чувство взрослости, что является психологической потребностью возраста. В этом возрасте (12-14 лет) дети не хотят учиться, не хотят слушать никаких советов, не делают домашние дела и уроки, не приходят домой вовремя, убегают из школы, многие пробуют курить, целоваться, материться и пробовать спиртные напитки. В подростковом возрасте родители и учитель уже не являются авторитетом для ребенка, как это было в младшем школьном возрасте. Авторитетом становятся сверстникии, как следствие этого, некоторая социально-психологическая изолированность от взрослых, сопровождающаяся образованием небольших замкнутых групп друзей, живущих автономной, обособленной жизнью. У многих тринадцатилетних детей отмечается большая зависимость от окружения – в форме подчинения или бунта против него, а также потребность в достижении превосходства над окружающими. В переходном возрасте (первая фаза 12-14 лет) ломаются и перестраиваются все прежние отношения ребенка к миру и самому себе и выстраиваются новые взгляды, жизненная позиция, с которой школьник начинает свою самостоятельную жизнь (вторая фаза подросткового возраста — 15-17 лет).
Гормональные бури, происходящие в организме ребенка, заставляют его в корне изменить свое поведение и даже характер. Ещё только вчера ласковый и послушный ребёнок вдруг становится мнительным, обидчивым, грубым, категоричным. У него появляется привычка огрызаться и спорить по любому поводу. Желание самоутвердиться в глазах сверстников, привлечь к себе внимание группы, толкает подростков на нестандартное и непозволительное поведение, отсюда кукареканье на уроках или прогулы.
Особенностью переходного возраста у мальчиков является постоянная потребность доказывать всему миру и, главное, самому себе, что он уже взрослый мужчина, а не маленький мальчик. Необходимость постоянно предъявлять доказательства своей мужественности лишает его душевного спокойствия и равновесия.
Слава богу, страсти в нашем седьмом классе немного поулеглись к концу учебного года, Инна Викторовна хорошо отдохнула на каникулах, простила детей и осталась руководить классом. Когда родители встретились на родительском собрании в восьмом классе, всю историю семиклашек мы вместе с учителем вспоминали с улыбкой на лице.
– В восьмом классе я просто не узнала наших мальчишек-шалунишек, – говорит Инна Викторовна, – во-первых все выросли и стали дядями, во-вторых, теперь (в этом возрасте 14 -15 лет) им просто лень вскакивать с места или что-нибудь выкрикивать. С деловым видом Лешка развалился на парте и толкает умные речи.
Вот так у нас все нормализовалось в восьмом классе, классный руководитель просто не нарадуется на детей. Теперь я, рассказывая свою историю, успокаиваю соседку: седьмой класс – это самый сложный школьный период, вам надо просто его переждать, в восьмом классе все устаканится. Надо набраться терпения и помочь ребенку в этом трудном возрасте. Чаще эмоционально поддерживать, разговаривать с ним. Так, сообща легче пережить внезапную гормональную бурю.
