Под присмотром няни. Регби и другие открытия
Ура, ура, ура, фейерверк! Буквопад продолжается минуты три...
На днях мы с Аней придумали интересное занятие: пересыпать крупу из одной посудины в другую. В роли крупы выступала мелкая вермишелька в виде алфавита. Анечка садится на пол, с серьезным таким видом берет вермишельку и пересыпает из тарелки в большую кружку. Внимательно смотрит, как «крупа» медленно падает из ее рук, плавно перетекая в кружку, потом зачерпывает горсточку – и обратно в тарелку, при этом прислушивается к звуку ударяющихся о металлические стенки буковок. Процедура повторяется раз семь-восемь. Когда все становится понятным, объект прошел испытания на пересыпание, девочка зачерпывает в горсть сыпучий продукт и кидает на пол. О, боже! Как это интересно! Незамедлительно вся крупа из кружки и тарелки перекочевывает на линолеум. Затем с умным видом профессора ребенок шерудит по горке с макарошками руками, раскидывая их в разные стороны и одновременно пробуя на зуб. Очередной этап детских исследований завершен, что бы еще такое придумать? Анюта зачерпывает мучные изделия в обе горсти и вдохновенно кидает вверх над головой. Ура, ура, ура, фейерверк! Буквопад продолжается минуты три, надо же не просто кинуть над головой, а попытаться закинуть лапшинки за спину в позиции сидя. Но вскоре и это занятие наскучило увлеченному ребенку. Все этапы исследования завершены, я беру пылесос и собираю «вторсырье».
На следующий день я предлагаю Анечке повторить эксперимент, выдаю ей горстку риса и несколько разномастных посудин. «Профессор», пронзив меня недоуменным взглядом, не раздумывая, взяла весь рис и сразу высыпала на пол, немного потерла им линолеум, лениво покидала за спину… Скука смертная!
– Ы-ы-ы-ы-ы-ы! – кричит приказным тоном Анна, заставляя меня перейти в другую комнату, где стоит пылесос. Я послушно следую за ней, мой повелитель тычет пальчиком в уборочную машину, мол, пылесось уже, а сама со скучающим видом удаляется в свои апартаменты…
– Ы-ы-ы-ы-ы-ы! – тычет она пальчиком в новые розовые ботиночки.
– Ой, какие красивые у тебя ботиночки, какие красивые, ой, ой, ой, просто слов нет! – подыгрываю я ей. Уля расплывается в довольной улыбке, лезет обнимать и целовать Аню. Но моя девочка неприступна: она волевым движением руки отстраняет неудовлетворенную подружку и отправляется на исследование яркого зеленого объекта.
На этот раз наш «объект» – чей-то яркий трехколесный велосипед с ручкой для катания сзади. До чего же Анечка обожает всякого рода велосипеды!!!! У каждого такого современного велика есть кнопочки, нажав на которые можно услышать разные веселые мелодии. Ох уж эти кнопочки, моя шалунишка может беспрестанно нажимать на них, прислушиваясь к долгожданной мелодии, при этом пританцовывать, используя развернутые ладошки, покручивает ими в разные стороны и непринужденно так голосит: «Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля!» или «Кака-кака-кака-ти!» А иногда и язычком прицокивает. Минут пять-десять работают кнопочки, и музыкальное устройство выдает чудесные звуки. Затем юный Колумб пытается забраться на велосипед, сопровождая неловкие движения неизменным: «Ы-ы-ы-ы-ы-ы!». Это значит, что мне нужно ее подсадить и покатать. Я молча следую приказанию, между делом спрашивая у родителей, чей это велик и можно ли прокатиться моей велогонщице. Оказывается, это машина Захара, сам он уже давно потерял к ней интерес, занимаясь теперь изучением шведской стенки, и любезно предоставил даме свой дилижанс. Ура, поехали, колеса крутятся, кнопочки нажимаются, мелодия звучит, руки танцуют, язычок прицокивает, красота!!!
Навстречу выбегает друг Вова, очень галантный кавалер предлагает Аннушке свои мужские услуги. Вовчик хватается за ручку велокареты и с большим усердием толкает ее вперед – САМ катает!
– Молодец, Вова, какой хороший мальчик! – поддерживаю его я, мама Вовы тоже довольна, ведь сын поступил как настоящий джентльмен. Мальчик от полученных похвал толкает музыкальную телегу еще усерднее. Действо продолжается минут десять, и Вова и Аня очень довольны.
Вытаскиваю мяч:
– Давай, Аня, мяч покатаем!
Обрадованный новой затее ребенок кидается на мяч, берет его на руки и несет, несет, несет до самого края детской площадки.
Но что это? Оживленная толпа карапузов резко потеряла интерес к машинке-каталке. Развернувшись на 180 градусов Ульяна, Оля, Вова и Захар ринулись на мяч, за ними – толпа бдительных родителей. Итак, Вова накидывается на мяч, силой и хитростью забирает его у Ани и… убегает. За ним устремляется вся детская братия…
–Беги, Вова, беги! – задорно кричу я ему вслед, родители ухахатываются… Кто-то шутит:
– Надо их на камеру снимать.
Вова бежит, девочки и Захар с криками и воплями за ним, борьба продолжается, обстановка накаляется...
– Футбольная команда – в действии, – улыбаюсь я.
– Это не футбол, а регби получается, – отшутился в ответ папа Захара.
После длительных и безрезультатных массовых гонок за Вовой с мячом я уговариваю Анечку пойти покататься на качели. Вскоре и остальные детишки потеряли интерес к мячику. Регби закончено, но жизнь продолжается, пора идти домой, детвора!
