Депутаты парламента Красноярского края обсудили вопросы кадрового обеспечения отрасли образования

На совместном заседании комитета по образованию и культуре и одноименной секции Координационного совета Ассоциации по взаимодействию представительных органов государственной власти и местного самоуправления Красноярского края состоялся разговор о развитии образования. Перед мероприятием для гостей провели экскурсию по музею и зданию Красноярского краевого института развития образования.

В заседании секции участвовали представители депутатского корпуса, руководители министерства и главного управления образования администрации Красноярска, краевых образовательных учреждений, председатели представительных органов муниципальных образований края.

Первый заместитель министра образования Красноярского края Наталья Анохина представила статистику, основные тенденции в отрасли, опыт и предложения по решению проблем. Система образования стоит перед серьезным демографическим вызовом. Из-за спада рождаемости в будущем может быть переизбыток специалистов на рынке труда.

В регионе кадры для школ готовят 7 краевых педагогических колледжей и два учреждения высшего образования: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева и Лесосибирский педагогический институт — филиал СФУ. Ежегодный выпуск педагогов в крае — около 2 100 человек. Доля трудоустроившихся в общеобразовательные организации выпускников педагогического университета в 2025 году — 51%, доля выпускников педагогических колледжей — 74,5 %.

Наталья Анохина обозначила ряд кадровых проблем. Сегодня молодые люди не спешат в педагогические профессии из-за недостаточной оплаты труда, жесткой регламентации школьной жизни. Также отмечается рост нагрузки, новыми обязанностями учителя. Заметен и отток из отрасли опытных педагогов. Еще одна проблема — нехватка педагогов в отдаленных территориях из-за отсутствия необходимой инфраструктуры.

Удержать перспективных молодых и опытных педагогов с высокой квалификацией — одна из самых сложных управленческих задач в условиях кадрового дефицита, — подчеркнула Наталья Анохина.

Для решения проблем предпринимается ряд мер. Например, реализация программы «Земский учитель». Также востребована профессиональная переподготовка специалистов, развивается система наставничества.

О ситуации в Красноярске и мерах, предпринимаемых для сокращения кадрового дефицита, рассказала руководитель главного управления образования администрации города Марина Аксёнова. Поддержка включает материальное стимулирование, заключение целевых договоров, профориентационную работу, наставничество, профессиональные конкурсы.

Ректор КГПУ им. В.П. Астафьева Мария Холина представила доклад, в котором особое внимание уделено мерам содействия в трудоустройстве, успешным практикам сотрудничества с работодателями.

На заседании также прозвучали предложения формировать прогноз потребности в кадрах, расширять практику целевых договоров под конкретные вакансии, внедрять муниципальный «социальный пакет» для привлечения педагогов, разработать региональную программу льготного ипотечного кредитования.

Председатель комитета по образованию и культуре Вера Оськина отметила актуальность темы кадрового дефицита в условиях демографического вызова.

В докладах прозвучали важные цифры и факты, которые позволяют объективно оценить текущую ситуацию и сделать определенные прогнозы. Так, есть проблема оттока из профессии молодых и перспективных педагогов. Есть дефицит учителей естественно-научного цикла. <...> Считаю, что особое внимание нужно уделять профориентации, поддержке ребят, которые действительно хотят стать учителями. У нас немало талантливых специалистов, для которых педагогика — это призвание. Влюбленный в свое дело педагог способен помочь ребенку раскрыть его талант, который не всегда видят даже родители. Таким педагогам, которые любят свой предмет, вкладывают в работу всю душу, надо помогать, — подчеркнула Вера Оськина.