Рекорд по стобалльникам: число отличников на ЕГЭ по точным предметам выросло в Красноярском крае

В Красноярском крае подвели предварительные итоги ЕГЭ: результаты радуют и школьников, и педагогов. На заседании краевого Правительства отметили, что средние баллы выросли сразу по нескольким предметам — среди них русский язык, профильная математика, физика, биология, обществознание, история и литература. Особенно заметным оказался рост числа высокобалльных работ: всё больше выпускников показывают результат от 80 до 100 баллов.

Настоящий прорыв — в точных науках. По профильной математике 100 баллов набрали 13 человек — это вдвое больше, чем в прошлом году (тогда их было 6). Такую же динамику показали результаты по физике: в этом сезоне 12 стобалльников против 6 годом ранее. Не менее впечатляющий прогресс и в биологии: 4 выпускника получили максимальный балл, хотя в прошлом году таких не было вовсе.

Министр образования Красноярского края Татьяна Гридасова связывает успехи с системной работой по повышению качества обучения. Важную роль сыграли профильные и специализированные классы: сегодня в регионе работает 747 профильных классов, из них 174 — специализированные. Их программы школы реализуют совместно с вузами, техникумами и колледжами — так старшеклассники получают более глубокое погружение в предмет.

Ещё один значимый фактор — олимпиадная подготовка. При поддержке преподавателей вузов и через программы регионального центра «Спутник» с начала года обучение прошла уже 31 тысяча школьников. Кроме того, школы активно участвуют в федеральных проектах — таких как «Код будущего», «Наука в регионы», «Математическая вертикаль для всей России» и «Школы — ассоциированные партнёры Сириуса». Дополнительное образование тоже вносит свой вклад: оно помогает ребятам увереннее чувствовать себя на экзаменах.

Председатель Правительства Красноярского края Алексей Медведев положительно оценил промежуточные итоги.

В этом году экзамены сдавали более 16 тысяч ребят. Результаты весьма хорошие, выросло количество стобалльников, особенно по ключевым для нас направлениям — математическому и естественно-научному профилю. Конечно, одними результатами ЕГЭ нельзя измерить всё качество образования, но для нас это важный параметр оценки той работы, которую мы ведём, чтобы дети получали лучшее школьное образование, — отметил он.