Могут ли приемные дети быть счастливыми

Мы всегда будем в ответе за тех, кого приручили.

(Антуан де Сент-Экзюпери)

Это, прежде всего, зависит от приемных родителей. Примером тому может служить одна моя знакомая семья. Ирина в 45 лет отчаялась иметь собственных детей по причине бесплодия. По этой же причине от нее ушел муж. Скромная, тихая, аккуратная сельская учительница всю жизнь мечтала услышать слово «мама». Наконец, ее мечта сбылась, разрешили взять под опеку ребенка. Ирине приглянулась одна маленькая двухлетняя девочка, но оказалось, что у нее есть старшая сестра пяти лет. Разлучать кровных сестер и братьев специалисты не советуют, поэтому женщина, не раздумывая, взяла обеих девочек. Вале в то время было 5 лет, Вике - два года. Приемная мама окружила девочек заботой и вниманием, следила за внешним видом, занялась воспитанием. Воспитывать детей, у которых родная мать – алкоголик, предпочитавшая родным детям горячительные напитки, было непросто. Родная мать пила и совсем забросила своих крошек, а дети были предназначены сами себе, голодали, маленькая Вика кричала, плакала, беспомощно лежа в кроватке в собственных фекалиях. У пятилетней Вали не было другого выхода, как убирать за сестрой, менять пеленки, искать хоть какую-то еду на двоих. Ползала по грязному полу и радовалась, если находила кусочек хоть засохшего, хоть даже заплесневевшего, но хлеба. Девочки радовались в приемной семье каждому свежему кусочку хлеба, скромничали, боясь принимать угощения. Долгое время дети оставались дикими в новой семье. Постепенно оттаивали, учились доверять взрослому человеку.

Дошкольный возраст - это время, когда ребенок стремится к самостоятельности, впервые начинает устанавливать отношения с миром взрослых людей. Важно уделять внимание развитию ребенка через игры, вырабатывать умение самостоятельной игре. Через игру ребенок получает свой первый опыт взаимодействия с окружающими. Но у ребят из детских домов, как правило, эти качества остаются не сформированными в силу того, что дети проживают в неблагополучных семьях либо в закрытом учреждение.  И что интересно, у ребенка из семьи в общении со взрослым есть главный мотив - познавательный, тогда как у детей-сирот доминирующем мотивом общения является потребность во внимании и душевной теплоте. 

Быть счастливым в приемной семье возможно

Валя была постарше, ей было сложнее доверять новой маме, поэтому она первое время держалась за сестру. Маленькая Вика в свои два года была несказанно рада прикосновениям, поцелуям, теплу, которое начала получать, поэтому быстрее открылась, привязалась к Ирине, а вскоре легко называла ее мамой. Валя, привыкшая быть добытчиком, тяжело шла на контакт с незнакомыми людьми. Находясь в гостях, она стреляла глазенками, что бы такое стянуть, и несколько раз даже уносила из гостей чужие вещи. Прямо на глазах девочки росли, менялись, одомашнивались, учились.

Чем отличается домашний ребенок от детдомовского? Домашним детям родители с годовалого возраста рассказывают, как себя вести в той или иной ситуации. Например, заходишь в дом – разуйся. Хочешь поиграть с какой-то вещью – спроси разрешения. Угостили – скажи спасибо. Здоровайся со старшими и т.д. Детдомовцев никто не знакомит с подобными правилами, поэтому для них норма – брать чужое, не снимать обувь, хватать без разрешения и т.д. Так и Вика с Валей: в комнату проходили не разуваясь, брали без спросу заинтересовавшие их вещи, лезли за стол без приглашения. Валя быстрее сестры освоила эти правила, а Вика до сих пор совершает подобные «ошибки». Ирина постоянно разговаривает с девочками, объясняя им элементарные правила поведения в обществе, играет с ними в подвижные и настольные игры. Учит кататься на велосипеде, шить, осваивать компьютер, следить за внешним видом. У девочек разработан режим дня. Ранний подъем вместе с мамой и бабушкой и ранний отбой, как принято в деревне. День наполнен разнообразными событиями, это и познавательная деятельность, и помощь взрослым, и общение с другими детьми.

Результаты плодотворного труда

Сегодня Вале уже 10 лет, Вике – 7, в сентябре она пойдет в первый класс. Глядя на них, не устаю удивляться, как же все-таки этим девчушкам повезло с мамой. Девочек уже почти не отличишь от домашних. У каждой из них есть велосипед, Валя управляет даже двухколесным. Опрятные, веселые, довольные, общительные, приветливые, всегда здороваются со старшими, охотно подходят к взрослым людям пообщаться. Вика так просто щебечет без умолку. Валя хорошо учится, Вика с шести лет умеет читать, дома у них много разных игрушек, развивающих игр, книжек, DVD с мультиками… Вике очень тяжело давалась грамота, сказались гены, но и этот этап она преодолела. Терпение и труд все перетрут. Ира не поленилась систематически заниматься с дочками, читать книги, лепить, рисовать, шить. Для обеих сестер она – мама, про которую с удовольствием рассказывают, демонстрируя наряды, купленные МАМОЙ. Вика бежит ей навстречу с распахнутыми объятьями, мама в ответ целует и обнимает доченьку. Дети в этой семье не просто потребители, они активные помощники и участники семейных событий. В деревне всегда много работы, надо помогать взрослым по хозяйству. Вот они, не закончив игру с друзьями, побежали домой.

- Вы куда?

- Нам надо убираться в доме, мыть пол.

На другой день смотрю, мама и две доченьки идут с колонки, за водой ходили, и даже у маленькой Вики небольшое неполное ведерко с водой. А то вдруг смотрю, девчонки смородину собирают вместе с мамой на огороде. Душа радуется, глядя на них. Надо же, какая Ира молодец! И сама преобразилась, похорошела, глаза светятся! Теперь они одна дружная семья. Девчонки растут трудолюбивыми, вполне уже социализировались. Со сверстниками общаются на равных, чувствуя себя защищенными, полноценными, уверенными в себе. Значит, можно, вопреки всем предвзятым мнениям, сделать ребенка из детского дома счастливым!

Спасибо маме

Ирина проявила себя как настоящий специалист. Сумела понять, что надо именно этим детям. Обеспечив эмоциональную среду обитания, не забывала и о других методах воспитания, используя наказания за неприемлемое поведение, поощрения - за добрые поступки. Тем самым объяснив девочкам, что такое хорошо, а что такое плохо. Наказание дисциплинирует детей, поощрение стимулирует к развитию положительных качеств, придает уверенность в себе. Положительные качества девочек теперь перекрывают весь негативный опыт, вынесенный из родной семьи. Вика с Валей очень любят мамочку, гордятся ей и берут с нее пример. И, конечно, Ира очень любит своих детей, любит искренне, по-настоящему, этому ее научили сами девочки. Просто счастливая мама вовремя почувствовала, что она им очень нужна…

Автор статьи Юлия Савельева

Источник Сибирский медицинский портал