Золотой ребенок
Воспитать золотого ребенка вполне возможно, дети быстро приспосабливаются к новым условиям воспитания.
Дайте нам лучших матерей,
и мы будем лучшими людьми.
(Ж.-П. Рихтер)
Каким вы хотите видеть своего ребенка? На этот вопрос многие родители ответят примерно одинаково: здоровым, послушным, чтобы не закатывал истерик по пустякам, умным, красивым, спокойным, чтобы давал иногда отдохнуть и родителям, смышленым, чтоб не отставал в развитии и т.п. Я нашла такого ребенка! Моей новой воспитаннице Василисе 11 месяцев. Это – чудо-ребенок. Девочка сама просится в кроватку, когда хочет спать, сама засыпает, без истерик, просыпается всегда в хорошем настроении. Питание у нее строго через четыре часа, она послушно идет на приглашение к трапезе, садится в свой стульчик и спокойно, без капризов кушает.
Она уже отлично понимает смысл многих фраз:
– Василиса, пойдем мыть ручки, – и мы идем вместе в туалет мыть ручки.
– Пойдем – вытрем ручки полотенцем, – девочка идет к своему полотенцу.
– Пойдем гулять, – Василиса несет мне кофточку.
В чем же секрет такого ангельского поведения? Многие скажут: ребенок сам по себе такой спокойный и покладистый, а вот и нет. Это – заслуга мамы.
Начнем с того, что беременность протекала очень хорошо и спокойно. Мама родила доченьку в сорок лет, это желанный ребенок от второго счастливого брака. В зрелом возрасте у женщины подход к рождению ребенка более серьезный, мама очень активная, занимается спортом, большое внимание во время беременности уделяла своему питанию и здоровью. Девочка родилась абсолютно здоровой. Грудью кормить не получилось, поэтому Василиса с двух месяцев находилась на искусственном вскармливании. Мама очень любит порядок в делах, поэтому у дочери был выработан четкий режим кормления по часам.
Уже с двух месяцев мама начала читать доченьке, мирно лежавшей в кроватке, детские стишки и потешки, что позволило вызвать у ребенка живой интерес к книгам и научиться слушать. Василиса и сейчас очень любит книги, может их долго рассматривать, любит слушать, когда ей читают. Кроме того, в свои 11 месяцев, она может показать на картинке собачку или ежика. Девочка развита не по возрасту. Если попросишь у нее принести, к примеру, корову, она пойдет и в куче игрушек отроет мягкую игрушку в виде коровы. Она все понимает, потому что мама все время разговаривает с доченькой, объясняя, что это и как оно работает. Физически Василиса тоже очень хорошо развита, научилась ходить в 9,5 месяцев, сейчас уже уверенно передвигается на зависть всем мамам на детской площадке.
Когда я стала работать няней у Василисы, конечно, привнесла свою новую волну в ее жизнь. Я человек мягкий по натуре, поэтому стала немного баловать малышку. Носила ее на руках, позволяла брать запретные вещи. Когда она засыпала, я убаюкивала ее, поглаживая по головке. Заходим с ней в подъезд, возвращаясь с прогулки, я открываю дверь, Василиса говорит мне, показывая на ключи:
– Дай!
– Дай? – я просто поражалась первое время прозорливости и смышлености ребенка и одновременно радовалась: молодец какая!
– Ну, на, – даю ей связку ключей.
В следующий раз возвращаемся с прогулки, я еще не успела к двери подойти, а моя воспитанница уже:
– Дай!
И так каждый раз даже при выходе из дома. Катаю ее на коляске, ребенок начинает гундосить, я сразу заволновалась:
– Что случилось, Василиса, почему ты плачешь, хочешь на ручки? – и вытаскиваю ее из коляски.
– Нельзя туда лезть, там холодно, ручки заморозишь! – в ответ истерика, непослушная девчонка толкает, щипает меня и все равно лезет в морозильник. В коляске ехать наотрез отказывается, просится на руки. Вся квартира уставлена комнатными цветами, они стоят прямо на полу в открытом доступе, к ним Василисе тоже строго воспрещается прикасаться. Так она, находясь рядом со мной, повадилась лезть к цветам, копаться в земле и отрывать листочки, я опять же говорю ей:
– Нельзя трогать цветы, – в ответ крик, визг. Тогда я не на шутку перепугалась, что я сделала с послушным и покладистым ребенком?
Рассказываю все маме. Улыбаясь, она отвечает:
– Я так не делаю принципиально. Если надо ложиться спать, укладываю Васену в кроватку и ухожу, она уже прекрасно знает, что мама не будет сидеть рядом и убаюкивать. Засыпает одна. Едем в коляске, дочь просится на руки, нет, не возьму, у мамы ручки устанут тебя нести, поэтому ко мне она уже не просится. Папа иногда еще берет ее на руки. Просит у меня ключи, я говорю ей твердо: нельзя, и все – больше она никогда не спрашивает, знает, что у мамы не забалуешь. Лезет к морозилке, снова – нельзя, встаю и держу дверцу морозильной камеры руками, бывает, что Василиса падает с капризами на пол, но я стою на своем: нельзя! Поэтому истерики бывают недолгими, максимум две минуты. Я не хочу, чтобы в будущем моя дочь закатывала истерики в магазине, как некоторые дети с паданьем на пол и битьем ногами. Также с цветами. Нельзя и все тут! Главное сказать это твердо, и уж тем более у нас не бывает такого, что сегодня можно, а завтра нельзя. Нельзя, так уж нельзя никогда! Запрещаю и спокойно объясняю, почему нельзя, она все понимает. И не носите ее на руках, я ее не беру на руки, кроме как уложить спать, вытащить из кроватки после сна и посадить в стульчик, когда кушает. Ребенок уже отлично ходит, зачем приучать к рукам, чтоб потом он с них не слезал? Я часто обнимаю и целую доченьку, зову ее: Василиса, иди пообнимаемся, она понимает, бежит ко мне с радостью, тогда и происходит эмоциональное сближение.
Я усвоила политику партии, на следующий день стала пробовать вести себя с Василисой так же, как мама. Укладываю девочку спать, она не хочет и плачет, ну и что, я говорю ей ласково и твердо:
– Давай спать, Василисонька! – и выхожу из комнаты. Девочка покряхтела в кроватке минут пять, потом смирилась и уснула.
Выходим гулять, глядя на ключи, малышка требует:
– Дай!
– Нет нельзя, – отвечаю ей и сразу прячу ключи, так второй и третий раз, на четвертый она уже сама перестала просить ключи, понимая, что все безрезультатно.
Лезет к морозильной камере:
– Нельзя, там холодно! – ребенок – в истерику, я стою на своем – нельзя! – подозрительно посмотрев на меня полминуты, девчушка быстро переключается на другой объект.
Точно так же с комнатными растениями и запретными вещами, нет и все тут! Уже через день я несказанно обрадовалась, увидев прежнего послушного ребенка. Ура!
Василиса – интересная такая стала, подходит к горшку с цветком, осторожно так, косится на меня:
– Ить? – это значит: нельзя ведь, а вдруг сегодня можно?
– Нельзя, ай-ай-ай! – грожу я ей пальчиком, – нельзя цветочки трогать. Ребенок не солоно хлебавши отходит от растения. Такая потеха!
А что же делать ребенку, скажите вы, если ничего нельзя? А игрушки-то на что? У Василисы очень много разнообразных игрушек: огромная пирамидка, которую она успешно собирает, а диски от пирамидки можно еще катать по полу и крутить, также ходить по ним как по дорожке; коляска с двумя куклами Ваней и Стешей; машинка и другие каталки; игрушечные гантели, с помощью которых мы каждое утро делаем зарядку; набор мягких игрушек – медведь, корова, лошадь, поросенок, кошка, собака, слон, олененок, это для изучения окружающего мира; несколько мячиков разных размеров, которые я люблю подкидывать и, похлопав в ладоши, ловить, Василису это очень забавляет. Книги тоже разные, некоторые музыкальные, некоторые с аудиопрослушкой. Играя с этими игрушками и читая книги, мы можем незаметно провести два часа, а потом – спать, у Василисы – строгий режим, она еще спит два раза в день. Также я часто включаю СD-диск с записями детских песенок, под которые мы с Василисой охотно танцуем. Занять ребенка всегда есть чем, было бы время и желание.
Мама Василисы, задав строгий тон воспитания, облегчила дальнейшую жизнь дочери. Вспомните воспитание дворянских детей в аристократических семьях, ведь там тоже были строгие правила, которые очень дисциплинируют детей с раннего возраста, приучая их к порядку и аккуратности. А что в этом плохого? Я считаю, это – хорошо, меньше поблажек – меньше капризов. А если то можно, а то нельзя, у ребенка в голове образуется хаос, как все-таки правильно? Хаос дезориентирует ребенка в жизни, поэтому и возникают капризы.
В строгом и последовательном воспитании немаловажно также, чтобы мама показывала личный авторитетный пример ребенку: не разбрасывала вещи, где попало, не разводила грязь на кухне, не валялась постоянно на диване и т.п. Такое воспитание называется авторитетным и на сегодняшний день является самым лучшим в педагогической практике.
Мама Василисы достойна уважения, она отменная аккуратная хозяйка, деловая женщина, у нее успешно получается совмещать и строгость, и ласку, ведь в эмоциональном плане доченька тоже не обделена. Этот метод успешно работает, попробуйте и вы на своем ребенке, а начинать можно в любом возрасте. Хотя в старшем детском возрасте сделать это будет сложнее, но – достижимо, надо только набраться терпения, быть твердым и последовательным в своих поступках.
